{"id":226,"date":"2022-12-02T17:50:24","date_gmt":"2022-12-02T16:50:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.liceovian.it\/www\/?page_id=226"},"modified":"2024-12-01T16:30:30","modified_gmt":"2024-12-01T15:30:30","slug":"liceo-scientifico-percorso-robotica-e-intelligenza-artificiale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.liceovian.it\/www\/?page_id=226","title":{"rendered":"Liceo Scientifico, percorso Robotica e Intelligenza Artificiale"},"content":{"rendered":"\n

Crescere respirando pi\u00f9 A.I.RO<\/h2>\n\n\n\n
\n

<\/p>\n\u201cLe meraviglie del passato sono oggi delle manifestazioni consuete.\u201d<\/em>
Nikola Tesla<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

In un Liceo Scientifico, in cui non sono presenti discipline tecniche quali elettronica, meccanica ed informatica, abbiamo pensato ad un percorso che coinvolgesse non solo la robotica, integrando la formazione pratica, ma anche l\u2019intelligenza artificiale, che ben si presta ad essere collegata trasversalmente alle altre discipline del curriculum tradizionale arricchendolo ed aggiornandolo.

Il progetto consiste, infatti, in un ampliamento formativo per l\u2019indirizzo scientifico che prevede l\u2019inserimento della robotica e dell\u2019intelligenza artificiale attraverso un potenziamento dell\u2019informatica e la trattazione delle basi per la robotica, durante il primo biennio e il primo anno del secondo biennio, sfruttando anche la collaborazione con un esperto esterno, e l\u2019inserimento dell\u2019intelligenza artificiale, attraverso la cooperazione con Enti\/Universit\u00e0 specializzati nel settore, durante il secondo biennio e il quinto anno, dove i Percorsi per le Competenze Trasversali e l\u2019Orientamento offrono una maggiore possibilit\u00e0 di approfondimento.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

Presentazione del Percorso<\/h2>\n\n\n\n

Il percorso, che coinvolge attivamente tutti i docenti del Consiglio di Classe, prevede la seguente organizzazione:<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Primo biennio:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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  • 45 ore di robotica da svolgere con l\u2019esperto esterno (programmazione in linguaggio C++, utilizzo del simulatore per schede Arduino e, durante il secondo anno, utilizzo delle schede Arduino stesse)<\/li>\n\n\n\n
  • potenziamento dell\u2019informatica, gi\u00e0 prevista nel curriculum di studi durante le ore di matematica (programmazione in Java)<\/li>\n\n\n\n
  • inserimento, nelle diverse discipline, di elementi che promuovano collegamenti ed inferenze con le tematiche del percorso<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    \u25cf Terzo anno:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • 45 ore di robotica da svolgere con l\u2019esperto esterno (utilizzo di schede Arduino e di robot didattici)<\/li>\n\n\n\n
    • 30 ore da svolgere in orario scolastico e\/o extrascolastico, riconosciute come PCTO presso aziende\/enti locali (stampa 3D, assemblaggio componenti, programmazione)<\/li>\n\n\n\n
    • inserimento, nelle diverse discipline, di elementi che promuovano collegamenti ed inferenze con le tematiche del percorso <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      \u25cf Quarto anno e Quinto anno:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      • 30 ore da svolgere in orario scolastico e\/o extrascolastico, riconosciute come PCTO presso le Universit\u00e0 (programmazione, Intelligenza Artificiale)<\/li>\n\n\n\n
      • inserimento, nelle diverse discipline, di elementi che promuovano collegamenti ed inferenze con le tematiche del percorso.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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